COLOCANDO LOS CONTENEDORES
Voluntariedad, motivación y participación son los términos que se esconden detrás de nuestro proyecto. El alumnado se ha puesto las pilas y estamos distribuyendo los contenedores por “islas” dentro de nuestro recinto educativo.
Nuestra labor, no sólo consiste en colocar, sino que además, nos encargaremos de gestionar el uso correcto de los contenedores y de informar sobre la adecuada separación de los residuos.
viernes, 27 de marzo de 2009
22 DE MARZO, DÍA MUNDIAL DEL AGUA
22 DE MARZO, DÍA MUNDIAL DEL AGUAEl desarrollo experimentado en los últimos años ha propiciado un incremento en el consumo de agua en el planeta. Concientes de esta situación y de los serios problemas ambientales a los que la sociedad se enfrenta, ofrecemos acciones informativas en nuestro Centro Educativo dirigidas a concienciar y favorecer el cambio de hábitos de la comunidad.
Con este objetivo, hemos preparado la “mesa del agua” que la ponemos durante los recreos en un lugar visible y que servirá de punto de información.
Este recurso
ha sido elaborado por el alumnado del Proyecto buscando información en la biblioteca del Centro y en Internet.Paralelamente, se ha realizado una encuesta dirigida al profesorado de 1º ESO que persigue conocer la percepción que tienen sobre el medio ambiente, así como sus hábitos ambientales en su trabajo y la predisposición a mejorarlos. Más adelante, presentaremos al “Profe más sostenible”, después de realizar el estudio estadístico con los datos recogidos.
Además, la profesora Raquel del departamento de Inglés, realizará una actividad con sus alumnos y alumnas de 3ºESO, relacionada con el ahorro del consumo del agua dentro del hogar. En breve, publicaremos en nuestra web los resultados de la actividad.
SEGUIMOS ADELANTE CON EL PROYECTO
SEGUIMOS ADELANTE
ALUMNADO DEL PROYECTO “AMBIENTALIZANDO NUESTRO CENTRO”
CURSO 08-09
Maikel Martín, Jesús Darío Riso Zambrano, Yeray González Luis, Verónica I. Bellera Lacota, Miguel Ángel Navas Sánchez, Ana Oramas, Cristo Jesús González Luis, Tania Bello García, M. Moustapha Sal, Alba Reverón Hernández, Daniela J. Aular Martín, R. Yayne Pearson, Deih Mohamed Mbareck, Saray Fernández, Rosa Martín Donate, Selina Cammans, Nerea Herrero López, Valentina G D, Enérida H. C., José Manuel Chacón Marcelino y Pedro Delgado Acevedo.
Continuamos el año con muchas ganas de seguir trabajando en nuestro Proyecto. Después de la primera campaña realizada en el Instituto, aprovechamos para presentar al equipo de trabajo, un grupo de alumnos y alumnas, junto a dos profesoras, que continuamos con nuestro principal objetivo: “aportar nuestro grano de arena en la mejora del entorno”.Las profesoras, Merche y Salomé, queremos agradecer el trabajo que están realizando:
Y, todo el equipo, queremos transmitir a nuestros lectores y lectoras, la intención de seguir adelante con más programas y campañas de educación ambiental. ¡Anímate a seguir visitándonos!
Próximamente celebraremos el día mundial del agua; nos asomaremos al Parque Nacional de Garajonay, en la isla de La Gomera; distribuiremos los contenedores de basura y enfocaremos nuestra última campaña educativa “Un día sin ruidos”.
No contamos más, sólo invitarles a seguir visitándonos en esta dirección y, como no, a que nos envíen vuestras aportaciones y sugerencias.
martes, 10 de febrero de 2009
CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN “EL PAPEL: UN COSTE AMBIENTAL”
El alumnado perteneciente al Proyecto “Ambientalizando Nuestro Centro” ha trabajado durante todo el mes de enero para presentar esta campaña educativa en el IES. Además, ha seleccionado en la red la siguiente información que puede ser de mucha utilidad para nuestros seguidoras y seguidoras del blog.¿IMAGINAS TU VIDA SIN ÁRBOLES?
Es poca la gente que comprende el proceso por el cual el papel llega a sus manos. Muchos saben que los árboles tienen que ver en este proceso, pero no cómo.
La demanda de papel es cada vez más alta. En un día típico, una persona típica debe manejar muchísimo papel, como por ejemplo el periódico por la mañana, el correo, algunas copias que saca en la fotocopiadora, en el almuerzo pide una pizza que viene en caja de cartón, y se limpia con servilletas de papel, lee una revista por la tarde, compra una caja de cereales, etc…
Es poca la gente que comprende el proceso por el cual el papel llega a sus manos. Muchos saben que los árboles tienen que ver en este proceso, pero no cómo.
La demanda de papel es cada vez más alta. En un día típico, una persona típica debe manejar muchísimo papel, como por ejemplo el periódico por la mañana, el correo, algunas copias que saca en la fotocopiadora, en el almuerzo pide una pizza que viene en caja de cartón, y se limpia con servilletas de papel, lee una revista por la tarde, compra una caja de cereales, etc…
El papel puede provenir de tres fuentes:
ÁRBOLES: Los árboles de madera dura como robles y el arce son utilizados para el papel que usamos para escribir, mientras que la madera blanda se usa para papel de empaquetados, cartones, etc. Aproximadamente el 15 por ciento de esos árboles son plantados para ese propósito en bosques que vuelven a replantarse, o sea granjas de árboles. Pero el resto proviene de bosques que no se vuelven a regenerar, tan sólo mueren, y mueren, y desaparecen.
ÁRBOLES: Los árboles de madera dura como robles y el arce son utilizados para el papel que usamos para escribir, mientras que la madera blanda se usa para papel de empaquetados, cartones, etc. Aproximadamente el 15 por ciento de esos árboles son plantados para ese propósito en bosques que vuelven a replantarse, o sea granjas de árboles. Pero el resto proviene de bosques que no se vuelven a regenerar, tan sólo mueren, y mueren, y desaparecen.
SOBRAS: El material de desecho (como el aserrín) de las madereras que cortan los árboles se re
colecta y se utiliza para hacer papel. Generalmente para hacer cartón, papel de embalaje y productos desechables.
PAPEL RECICLADO: Así se le llama al papel que ya hemos utilizado y desechado. En Estados Unidos, por ejemplo, se recicla la mitad del papel utilizado, que no es mucho.
Más de 300 millones de toneladas de papel y cartón se consumen cada año. Una media anual de 50 kilogramos por habitante y año, aunque en algunos países africanos no se llegue a 1 kilogramo por habitante y en Estados Unidos el consumo de papel sea de 330 kilos.
El papel es un producto básico y necesario entre otras cosas para la cultura, pero se emplea de forma despilfarradora. Cada tonelada de papel reciclado evita la tala de una docena de árboles. La FAO estima que en el 2010 el consumo de papel recuperado alcanzará los 181 millones de toneladas, con una tasa de recuperación del 46%.
Los bosques son esenciales para la vida en el planeta. Protegen la biodiversidad, proporcionan madera, evitan la erosión, regulan el ciclo hidrológico, retienen el carbono y
frenan el cambio climático.
colecta y se utiliza para hacer papel. Generalmente para hacer cartón, papel de embalaje y productos desechables.PAPEL RECICLADO: Así se le llama al papel que ya hemos utilizado y desechado. En Estados Unidos, por ejemplo, se recicla la mitad del papel utilizado, que no es mucho.
Más de 300 millones de toneladas de papel y cartón se consumen cada año. Una media anual de 50 kilogramos por habitante y año, aunque en algunos países africanos no se llegue a 1 kilogramo por habitante y en Estados Unidos el consumo de papel sea de 330 kilos.
El papel es un producto básico y necesario entre otras cosas para la cultura, pero se emplea de forma despilfarradora. Cada tonelada de papel reciclado evita la tala de una docena de árboles. La FAO estima que en el 2010 el consumo de papel recuperado alcanzará los 181 millones de toneladas, con una tasa de recuperación del 46%.
Los bosques son esenciales para la vida en el planeta. Protegen la biodiversidad, proporcionan madera, evitan la erosión, regulan el ciclo hidrológico, retienen el carbono y
frenan el cambio climático.3 R: REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR
Residuo sólido es el nombre que se le da a esa enorme cantidad de materiales que, en la sociedad de consumo, es desechada por individuos, casas, fábricas, comercios e industrias. Los residuos sólidos están compuestos de papel, cartón, plásticos y otros recipientes que nosotros tiramos.
Incluyen cualquier cosa que desechemos: desde vestidos hasta utensilios de casa, automóviles y viejas máquinas. A medida que aumenta la población, la acumulación de residuos sólidos se convierte en un problema cada vez más preocupante y su destrucción resulta cada vez más problemática.
Residuo sólido es el nombre que se le da a esa enorme cantidad de materiales que, en la sociedad de consumo, es desechada por individuos, casas, fábricas, comercios e industrias. Los residuos sólidos están compuestos de papel, cartón, plásticos y otros recipientes que nosotros tiramos.
Incluyen cualquier cosa que desechemos: desde vestidos hasta utensilios de casa, automóviles y viejas máquinas. A medida que aumenta la población, la acumulación de residuos sólidos se convierte en un problema cada vez más preocupante y su destrucción resulta cada vez más problemática.
Considerando que el orden no es casual, primero intentaremos reducir: el consumo de energía, la emisión de residuos; después reutilizaremos en la medida de los posible, envases, materiales, etc.; en último término, reciclaremos: envases, papel, cartón, pilas...
La primera solución es el ahorro de energía, es decir, usar la energía de forma responsable sin malgastarla. Otra solución necesaria es buscar fuentes de energía renovables o inagotables: la fuerza del viento o energía eólica, el sol o la energía solar, la fuerza del agua en las olas o en los ríos.
La primera solución es el ahorro de energía, es decir, usar la energía de forma responsable sin malgastarla. Otra solución necesaria es buscar fuentes de energía renovables o inagotables: la fuerza del viento o energía eólica, el sol o la energía solar, la fuerza del agua en las olas o en los ríos.
¿Qué puedes hacer tú?- No abras las ventanas con la calefacción encendida o el aire acondicionado en marcha.
- Procura que las ventanas y puertas estén aisladas para evitar escapes de calor y de frío en el caso del aire acondicionado. Con 10 minutos al día es suficiente para ventilar los locales.
- Intenta no consumir demasiada agua caliente.
- Deja entrar el sol en invierno y no en verano, ayudándote de persianas y cortinas o toldos.
- Aprovecha la luz del día para realizar las actividades en la medida de lo posible.
- Apaga las luces y los aparatos eléctricos cuando salgas de una habitación.
- Utiliza el transporte público o la bicicleta en lugar del coche.
- Evita el consumo de productos de usar y tirar, como por ejemplo, las servilletas y los pañuelos de papel o vasos y otros objetos de plástico.
- Evita los juguetes y objetos hechos de plástico. Cuando se fabrican y al deshacernos de ellos los plásticos son una fuente muy importante de contaminación. La mayoría de estos plásticos no se pueden reciclar.
- Evita las latas de refrescos: se fabrican con metales como el hierro, el estaño y el aluminio, cuya extracción es muy costosa y son minerales que debemos ahorrar.
- Elige los productos que tengan menos envoltorios y, sobre todo, los que utilicen materiales reciclables.
- Usa menos bolsas de plástico para la compra, llevando siempre una de tela o el carrito de la compra.
- Reduce el consumo de energía: apaga las luces cuando no las utilices, utiliza bombillas de bajo consumo.
- Evita los juguetes y objetos hechos de plástico. Cuando se fabrican y al deshacernos de ellos los plásticos son una fuente muy importante de contaminación. La mayoría de estos plásticos no se pueden reciclar.
- Evita las latas de refrescos: se fabrican con metales como el hierro, el estaño y el aluminio, cuya extracción es muy costosa y son minerales que debemos ahorrar.
- Elige los productos que tengan menos envoltorios y, sobre todo, los que utilicen materiales reciclables.
- Usa menos bolsas de plástico para la compra, llevando siempre una de tela o el carrito de la compra.
- Reduce el consumo de energía: apaga las luces cuando no las utilices, utiliza bombillas de bajo consumo.
- Reduce el consumo de productos tóxicos y contaminantes como las pilas.- Reduce el consumo de agua, cerrando grifos cuando no sea necesario, colocando algún sistema ahorrador de agua (un temporizador, por ejemplo), colocando una botella llena de líquido en la cisterna.
- Compra las bebidas en botellas de vidrio retornable (son las que se devuelven en la tienda para rellenar otra vez). Si no las encuentras, pide en tu tienda o supermercado que las utilicen; en caso de que no fuese retornable, deposita la botella o el frasco vacío en el contenedor de vidrio.
- Utiliza los folios por las dos caras, así como trozos de cartulinas y papeles de colores que te hayan sobrado.
NO OLVIDES QUE...
El secreto de las 3 R está en aplicarlas por orden de prioridad.
- Ante todo, reduce: evita consumos innecesarios, adopta hábitos limpios, o elige productos que generen menos residuos o de menor peligrosidad. Por ejemplo, en las oficinas es habitual abusar de la impresora. Si puedes, lee los documentos en el ordenador en lugar de gastar papel cada vez que quieras ojearlos.
- Cuando hayas reducido al máximo, reutiliza los residuos que no puedas evitar. Si te es posible, búscales una segunda utilidad.
- A los residuos inevitables, búscales el mejor destino posible: házlos llegar a un sistema de reciclaje. Seguro que tu ciudad dispone de los medios de recogida selectiva apropiados. Infórmate bien.
- Ante todo, reduce: evita consumos innecesarios, adopta hábitos limpios, o elige productos que generen menos residuos o de menor peligrosidad. Por ejemplo, en las oficinas es habitual abusar de la impresora. Si puedes, lee los documentos en el ordenador en lugar de gastar papel cada vez que quieras ojearlos.
- Cuando hayas reducido al máximo, reutiliza los residuos que no puedas evitar. Si te es posible, búscales una segunda utilidad.
- A los residuos inevitables, búscales el mejor destino posible: házlos llegar a un sistema de reciclaje. Seguro que tu ciudad dispone de los medios de recogida selectiva apropiados. Infórmate bien.
CONCLUSIÓN
- Buscar información Para saber cuáles son los mejores métodos para reutilizar, reciclar y reducir el consumo de ciertos materiales que contaminan el medio ambiente.
- Buscar información Para saber cuáles son los mejores métodos para reutilizar, reciclar y reducir el consumo de ciertos materiales que contaminan el medio ambiente.
- Ver y mirar: Para saber qué contenedores de reciclaje deberás usar en cada caso.
- Ordenar: Para separar los diferentes residuos que generas en casa. Así te resultará más fácil reciclar.
¿LO TIENES CLARO?
Veamos si has comprendido bien cómo ser un buen reciclador. Piensa en la opción más ecológica en cada uno de estos casos que, a buen seguro, se plantearán en tu vida diaria.
Veamos si has comprendido bien cómo ser un buen reciclador. Piensa en la opción más ecológica en cada uno de estos casos que, a buen seguro, se plantearán en tu vida diaria.
1. Acudo a la papelería que está cerca de mi casa para comprar un paquete de folios...
2. Compro un paquete de 500 hojas blancas. Las utilizo por los dos lados para reutilizar bien el papel.
3.Compro un paquete de 100 hojas blancas. Después de utilizarlas por una cara las deposito en un contenedor azul de papel y cartón para que sean recicladas.
4.Compro un paquete de 100 hojas recicladas. Las utilizo por los dos lados y las reciclo una vez más depositándolas en el contenedor azul.
3.Compro un paquete de 100 hojas blancas. Después de utilizarlas por una cara las deposito en un contenedor azul de papel y cartón para que sean recicladas.
4.Compro un paquete de 100 hojas recicladas. Las utilizo por los dos lados y las reciclo una vez más depositándolas en el contenedor azul.
domingo, 8 de febrero de 2009
NAVIDAD SOSTENIBLE 2008
Durante todo el año, y especialmente en las fiestas navideñas, los ciudadanos y ciudadanas se lanzan a las calles a comprar atendiendo a los mensajes lanzados por unas campañas publicitarias que comienzan con más de un mes de antelación del inicio de las fiestas.
Como educadores/as debemos reflexionar sobre las consecuencias provocadas por un modelo de consumo basado en el despilfarro de recursos y la excesiva producción de residuos.
Desde la Vicedirección y desde el Proyecto “Ambientalizando Nuestro Centro”, proponemos a los tutores/as una serie de temas ambientales que serán trabajados para adornar las clases con motivo de la navidad.
Finalidad:- Provocar, entre nuestro alumnado, alternativas sostenibles a la hora de celebrar estas fiestas.
- Despertar la imaginación diseñando medidas ambientales que luego puedan ser introducidas en su vida cotidiana. “La imaginación al poder”,
Objetivos:
1. Adornar el aula-clase con motivos, dibujos, consejos, frases… alusivas al tema que deben trabajar.
2. Establecer medidas que ayuden a medioambientalizar el aula (papelera para papel reutilizado, papelera para los envases vacíos de agua, mantenimiento correcto del aula, ….)
Principios a cumplir:
- Utilizar, principalmente, elementos reciclados o reutilizados para adornar el aula.
- Evitar, en lo posible, la pérdida o el mal uso del material fungible que ofrece el Centro.
- Disfrutar al aportar nuestro “granito de arena” para ayudar a salvar nuestro planeta.
miércoles, 14 de enero de 2009
CABO BLANCO SOSTENIBLE: un blog con vocación didáctica sobre la sostenibilidad en la enseñanza
El IES Cabo Blanco pone en marcha el Proyecto "Ambientalizando Nuestro Centro". El objetivo general del proyecto que se plantea es iniciar un programa integral de educación en el centro, dirigido a dar a conocer, implantar y fomentar los principios del Desarrollo Sostenible, en concordancia con los principios educativos.
La finalidad de nuestro proyecto será:
- Identificar problemas de diagnóstico ambiental en nuestra Comunidad Educativa y proponer vías de solución.
- Desarrollar una respuesta didáctica a estos problemas para incorporarla al Proyecto Educativo del Centro (PEC).
- Conseguir un uso responsable de nuestros recursos dentro del marco de la sostenibilidad.
El OBJETIVO GENERAL de este Proyecto gira entorno a tres ejes fundamentales
CONOCER, VALORAR Y ACTUAR
para sensibilizar al alumnado y al profesorado acerca del uso sostenible de nuestros recursos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Potenciar la educación ambiental dentro del sistema educativo.
- Fomentar la formación interdisciplinara educacióno multidisciplinar.
- Habituar a los alumnos(as) a participar en asuntos que afecten a su calidad de vida y al medio ambiente del centro escolar y del municipio.
- Promover las actividades de educación ambiental.
- Potenciar la educación ambiental dentro del sistema educativo.
- Fomentar la formación interdisciplinara educacióno multidisciplinar.
- Habituar a los alumnos(as) a participar en asuntos que afecten a su calidad de vida y al medio ambiente del centro escolar y del municipio.
- Promover las actividades de educación ambiental.
ACTIVIDADES EN EL PRIMER TRIMESTRE
- Elección de un logotipo que represente la filosofía del proyecto y su utilización como imagen identificativa.
- Colocación del “Tablón de anuncios ambientales” en la entrada del IES.
- Concurso “Navidad Sostenible 2008” llevado a cabo conjuntamente con el Dpto. de Vicedirección del Centro.
- Creación de un “blog”, que se publicará en Internet, como herramienta para que el alumnado pueda expresarse, mostrar los trabajos realizados dentro del proyecto, informar al resto de la Comunidad de las actividades que se realizan,…
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